在演戲時，我常會跟觀眾互動：「養子不教誰之過？請猜一位布袋戲人物角色？」 當大家在猜的同時，我常會想起兒子5歲前的那一段美好時光，對於又要演戲賺錢，又要兼當奶爸的我，雖然辛苦，其實也好玩，像是到了新世界一樣奇妙。
那時候，我總是隨時隨地帶他看世界。街上走走看鋪馬路工程，到公園玩觀察工人修搖木馬，經過資源回收站看大怪手機具…因為工作時間彈性，孩子跟著我到處跑，為了要找演出的道具材料，我們一起去過許多地方～花市、玩具店、布行、五金工具街，有時到偏遠地區勘景，有時到公家機關洽談，更不用說跑工廠看戲台佈景製作，以及跟許多藝術工作者開會討論了。小時候成長過程總是被逼著念書的我，希望兒子能有開闊的視野，因此有了這種「走馬人生」的教育觀，我希望孩子藉由了解社會百態，了解父親的工作型態，慢慢形塑對自己的理解及興趣。
說來我是個悶騷的人。從小不會讀書卻又被逼著讀書，心理大量壓力似乎無處宣洩，因此一遇到「一口道出千古事」的布袋戲行業時，便毫不顧慮的捨去原本穩定的工作投入進去。就其原因，應該是我在「角色扮演」當中得到一種心理上的補償吧？當觀眾因為你的演出而又哭又笑時，成就感真是超大的。
在帶小孩時，我覺得「角色扮演」其實是個蠻好用的互動方式。猶記得兒子約莫3個月大時，一天在家裡帶他，我正在趕製著戲偶的戲服～思考造型，畫草圖，配色，割紙版，裁布料，穿針引線，弄線頭~ 開始手工密密縫，最氣人的是，手工效率很低；最氣人的是，針下去才知道背後歪了；最氣人的是，線距錯亂…偶爾選針錯誤，刺下去拉不出來。邊工作邊回望，坐在嬰兒床上的他，一下情緒不耐，哇哇哇哭了出來，我趕忙哄～
「莫哭莫哭，送汝坐轎；過忒四溝就係五溝，再來做兜。」
「兒子啊，你大便了嗎？」
「乖，不要動，一下下就好。」
「等一下給你抱。」
「肚子餓了喔？等會泡奶。」
怎麼哄都不行，新手爸爸手忙腳亂，奶餵了，尿布換了，氣溫適中，還不到睡覺時間，看著他睫毛掛著淚珠串串，心裡不由得碎裂了一大半。那時不知怎地，我拿起布袋戲在他面前玩了起來，一邊把他的名字融入劇情演出，一下又後空翻，武打，用戲偶摸摸他親親他，嘿！他止哭了！？他的眼珠子隨著我的戲偶轉啊轉的，是真的，真是太神奇了！一次，二次，三次，屢試不爽，我兒子會看我演布袋戲耶！而當我演累了，手中戲偶說聲「謝謝觀賞」走掉，他又哇哇的哭了起來，於是我只得好戲再開鑼，他又破涕微笑。
之後在他2歲多時，我更是發揮「對偶成三人」的絕活。我、他還有戲偶「三個人」一起對話。布袋戲跟他說：「欸～你看外面有影子晃來晃去，會不會是怪獸啊？」，他就會轉過來跟我說：「爸爸，布袋戲說他看見外面有怪獸耶？」，我說：「那不是怪獸，是樹影啦！」 接著他就跟我手上的布袋戲說：「布袋戲，那不是怪獸，是樹的影子啦。」，布袋戲再跟他說：「哪裡？那晃來晃去的明明就是怪獸啦！」於是他就用小手扳著布袋戲的偶頭轉過去看：「看到沒有？那是樹影啦。」過程中，我們「三個人」一起演出，他融入想像情境，學習新語彙的應用，了解自然現象，同時也釋放了恐懼的情緒。
兒子從小就在這種扮演的情境中長大，相對的他比較有同理心，在教導「分享」、「尊重」等概念時，我們都會以演戲的方式來互動，簡單的手套偶套在手上，有時甚至用聲音、簡單道具的轉換我們就能玩一齣「品德教育」的戲碼。回想這一切，其實就在當初，我不經意拿起戲偶逗弄他那一幕開始。而在兒子去幼稚園上學之後，這種互動更擴大到他們園區，三不五時，我就得過去演戲給孩子們看，而這時兒子已經可以當我的助手了。
寫到這裡，不知大家有猜到「養子不教誰之過？」的布袋戲角色嗎？答案是「怪老子」啦！
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